Ukáže, jak názorným a bohatým zdrojem poznání může být jeden z nejpopulárnějších žánrů (písnička) hned pro několik humanitních předmětů. Škola hrou a zpěvem, ale zpěvem reflektovaným, zpěvem, do něhož se nepropadáme a při němž neztrácíme soudnost. Ve škole se dá s písní zacházet podobně, jako s ní Bertolt Brecht zacházel v divadle: jako se „zcizovacím efektem“.

• Písnička a její schopnost uchovávat nejen historická fakta, ale i postoje a emoce, které ve společnosti rezonují 

• Co chce text říci a čím se podříkává; co hlásá a co prozrazuje proti své vůli 

• Má hudba význam? A jak mu rozumět?

• Hlas lidu nebo hlas propagandy

• Písnička v dějepisu, občanské výchově, potřeba předmětu múzická výchova